MIND by sublimd, das interaktive Diagnose-Quiz für MedizinerInnen, feiert sein zweijähriges Jubiläum. Die enthaltenen medizinischen Aufgaben aus 23 Fachgebieten sind zu 100% algorithmisch erzeugt. Seit der Lancierung ist die Sammlung auf über 700 klinische Fälle angewachsen. Insgesamt wurden schon unglaubliche 60’000 Fälle von wissbegierigen Studierenden sowie ÄrztInnen gelöst.
Knapp ein Jahr ist es her, seit wir MIND by sublimd, das interaktive Diagnose-Quiz für MedizinerInnen, lanciert haben. Zeit für einen kleinen Rückblick mit Hintergründen zur Entstehung, Zahlen und Fakten.
Heute vor genau 5 Jahren, am 26. Februar 2016, wurde sublimd offiziell gegründet. Zeit für einen kleinen Rückblick mit ein paar Zahlen und Fakten unserer Firmengeschichte.
Das Jahr 2020 werden wir aufgrund der ausserordentlichen Situation nicht mehr so schnell vergessen. In diesem Beitrag möchten wir einige unserer Highlights noch einmal Revue passieren lassen.
Der einfache Quiz-Prototyp, mit dem wir im Sommer während eines Hackathons begonnen haben, ist in den letzten Wochen zu einer stattlichen Sammlung von mehr als 500 klinischen Fällen angewachsen. In diesem Beitrag möchten wir auf die ersten vier Monate von MIND zurückblicken.
Nach intensiven Entwicklungs- und Testphasen haben wir sublimd 4.0 fertiggestellt.
sublimd 4.0 ist die Kumulation aller Entwicklungen in den letzten 12 Monaten basierend auf dem wertvollen Feedback unserer Kunden. Kontinuierliche Verbesserungen kombiniert mit bahnbrechenden Innovationen fügen sich so zu einem hochwertigen Gesamtprodukt, das die Herzen von Leistungserbringern im Gesundheitswesen höher schlagen lässt. Eine Auswahl der Neuheiten möchten wir Ihnen hier vorstellen.
Was im Sommer als Hackathon erste Formen angenommen hat, ist in der Zwischenzeit zu einer stattlichen Sammlung an medizinischen Fällen gewachsen. Aktuell zählt MIND über 500 Fälle aus 22 Fachgebieten und fördert so die Diagnosekompetenz von ÄrztInnen und Medizinstudierenden.
Wie wäre es, wenn man statt aus trockenen Medizinbüchern und Internetseiten auf spielerische Art und Weise praxisnahes medizinisches Wissen aneignen und das differenzialdiagnostische Denken fördern könnte? Unterwegs im Zug, beim Warten auf den Bus oder in der Lerngruppe zwischen zwei Vorlesungen?